學天張晶:最大幸福是努力和付出是被認可
2021-02-03 16:13:52 來源:壹點網

不久前,名為“最強寒潮”的冷空氣剛剛卷席了杭州這座城市,面對陣陣寒氣,哪怕身著最厚的冬季羽絨服,還是能感覺到濕寒一點點進入骨縫。

但是來到學天教育,你能感到一股別樣的溫暖,這種暖不僅僅指體感溫度,而是這里的每個老師所散發出來的“熱情”。備課、錄課、與學員溝通……每位老師各司其職,在自己的崗位上做著貢獻。如果把學天看作是一個“生命體”,那數百位老師就好比“傳遞生命物質的血液循環系統”,是學校的運行軸心和發展基礎。

今天的主角張晶老師,就是學天“循環系統”中的一位。

“不好意思,早上剛出差回來”,我們正沿著辦公室的通道筆直前行,朝著預定的采訪會議室,張晶老師始終快步走在我前面。

2021年伊始,張晶老師就進入了全速狀態。她剛結束了為期一周的外地錄課,馬不停蹄回到總部。

剛坐定,她就主動介紹自己:“我以前是一名安靜的女子,現在變成了音體美全面發展的‘三好學生’,因為要練講課聲音啊,保持講課體力啊,學化妝打扮啊,你懂得哈哈”。

旁人眼中的忙碌,其實早已是她這幾年來慣的日常。來到學天后,她把所有的時間、心血花在備課、上課、培訓、交流上,但面對這些辛苦,她總是輕輕一笑而過。

她的日常比大多數人乏味,但在某種意義上,也比大多數人精彩。

01、教育不是生產流水線

如今“焦慮”這個詞越來越多地出現在人和人的聊天中,許多人都處于一個教育焦慮的時代,職場競爭、崗位內卷、工資倒掛……一個個詞追著每個人不停向前跑,行業紛紛快速迭代,建工考證培訓也是一樣。

從教的這些年,她每天都在問自己問題:

學天有那么多好的教育理念和教育方式,怎么在我自己的水利實務課程中利用起來?

怎樣的一種教學方式,能讓學員在通過考試同時,培養對將來職業發展的自信和能力?

……

當初張晶老師自己考一建的時候,目的很單純,證書在她眼中就是職場的“敲門磚”。當時她就職于浙江省某建設工程公司,負責一些水利工程的標書制作及投標工作。

她回憶:“那個時候自己是自學的,考證最大的困難是克服惰。白天忙完后,下班再打開書本真的要鼓起大大的勇氣,還要拒絕來自手機、電視劇的誘惑。雙休日就更難了,每天清早起床是一天中第一場考驗,要反復鼓勵自己,因為鉆出溫暖的被窩,接下來就是持續到半夜的苦讀”。

“那個時候,學是一個頗為籠統的概念。往細了說,有為考證、改善收入,也有人為了以后多一條路……任何東西仿佛只要沾了‘考’這個字,就非得去學不可”。但來到學天之后,她有了更多接觸業界頂尖老師的機會,在這過程中,對“考試”和“教育”概念的理解也發生了改變。

“以前很多機構的教育模式,很像工業流水線,為了迅速培養熟練的工人,以機械化、標準化的方式去‘生產’證書”,她突然加重了語氣:“而學天的目的,是在過關拿證的基礎上,培養復合型,有能力的人”。

“育人”的理念催生出張晶老師內心強大而明確的欲求,她決定用自己的行動,去踐行學天“讓人人享有優質教育”的使命。

她常常告訴學員,想通過一建,有兩點最重要:“首先是肯付出努力:老師課上讓看的知識點一定要看,老師讓記的知識點一定要記住,特別是案例點一定多動筆寫,老師讓做的題一定用心做,養成課前預課后復的好慣。其次是保持信心:對自己有信心,相信水滴石穿,努力就會有回報,對學天有信心,相信學天做教育的初心”。

她堅信,正確的知識、明確的方向和自驅的動力,肯定可以改變一個人。她愿成為無數學員通往更廣闊未來的橋梁,讓他們過上更好的生活,同時找到自己的價值所在。

她說自己有一句很喜歡的詩:“發生在一個人身上的事/也有可能發生在所有人身上/所有的河流都連在一起/你流進我/我流進你”。

這也可以看作她對師生關系的理解,讓張晶老師這么一比喻,又像給教育的意義下了一個迷人的注腳。

2.jpg

02、一起攜手,共同成長

每年一建考試結束后,很多學員都會發微信給她報喜??粗粭l條捷報,她的心底就會泛起陣陣暖意,感到滿滿成就感。

“張老師,多虧了你啊,水利實務今年總算是過了”

“那還是你自己努力呀,記得你在集訓的時候學得可兇了”

……

與學員間雖隔千里之外,交談的內容卻是心與心的零距離。

“為什么張晶老師你這么受學員歡迎?”

“和學員一起思考,一起成長,我們是彼此的良師益友”,她回答。努力了是會有回報的,這個回報不是得到了多少粉絲或多少名氣,而是努力和付出是被認可的,這個感覺每天都縈繞在張晶老師身上,所以她每天都特別幸福。

學員對她授課的評價是“總能把晦澀難懂的知識點深入淺出、層層遞進地講出來”。對此她的解釋是“可能源于我是個東北人,說話比較接地氣,所以喜歡將一些生僻,或者難理解的行業術語換一個說法,這樣大家理解上就容易多了”。

教育,就是要俯下身,站在學員的角度去思考。她時愛追劇,拿演員做了比方:“要成功塑造一個角色,就必須把自己完全投射進角色,才能明白人物下一步會怎么做”。某種意義上,她覺得這是對別人、對自我的誠實。

發來信息的學員中,其中也有今年沒通過的。“加油,再接再厲”,對此她也發去了自己的鼓勵。

“做錯了并不可怕,不反思才會越走越窄。這一點,無論是考試還是教人,都是一樣的道理”。

試錯、調整、進步,這也是她所在教研團隊的工作方法。

“團隊的大家都很優秀,就像有句話說的,明明可以靠顏值,偏要靠才華。大家一起探討知識點,一起篩選題目,一起加班,一起吃加班餐”。她的話語里總帶著東北姑娘特有的幽默和俏皮:“偶爾的困難總會有的 ,但是我和我的組員都相信‘只要智商不滑坡,辦法定比困難多’,不放過任何一個漏洞,是對自己和學員最大的負責,無論是集體研討,還是查閱相關書籍或網上資料,一定要解決Bug,而不會因為省事放過它”。

多年來,張晶老師有一本厚厚的筆記本用來記錄自己的工作心得,長時間的使用讓它的封皮失去了原有的光澤,多了一重“包漿”的厚重感。那不是歲月的陳跡,而是收獲的堆疊,里面寫下的每一個字,都是前進的號角。

1.jpg

2020年,她還加入了學天教育教學研究院。這是學天在2020年建立的重要臺,是建設行業優質教學產品的策源地,也是建設行業應用知識研發的橋頭堡。在研究院里,她能有更多機會和陳晨、武海峰、魏國安等行業名師一起探討,她很重視這個交流的臺。

“做老師,交流很重要,我們時都是在備課、上課,如果經常一個人鉆研,很容易形成‘信息繭房’,在‘繭房’中,人會認為自己掌握的信息就是正確的,這對教育來說是很危險的”。

教學研究院的老師們會定期研討,依據積累得來的數萬學員各項數據和建議匯總,整合不斷變換的學員需求、職業教育的市場需求,最終讓學天的產品更加標準化、精細化、品質化。

最后談及對學天的感情,張晶老師回答:“我覺得學天是一種精神,一種烙印在心中品牌精神,這種精神,可以陪你度過漫長黑夜,也能給人綿延不絕的力量”。

未來,隨著越來越多優秀年輕教師的出現,我們也有理由相信:學天品牌的力量,終將影響越來越多的人。

免責聲明:市場有風險,選擇需謹慎!此文僅供參考,不作買賣依據。