酷培AI學霸養成記從班級17名到年級第2名
2021-02-08 14:20:35 來源:壹點網

賀進進 “班級第一不是夢”

● 所在年級:四年級

● 學科目:數學、英語

● 學時長:2個多月

● 提分情況:班級第17名到班級第一、年級第二,數學英語雙科100

意想不到的雙百答卷

提起賀進進使用酷培后的第一次月考,賀媽媽笑得合不攏嘴。

成績還未正式公布,這天一大早,賀媽媽就接到了學校老師打來的電話,提前得知了兒子月考成績的喜訊。

“數學、英語雙科100分,成績班級第一、年級第二!”

數學英語雙百?!班級第一?!賀媽媽簡直不敢相信。

雖說兒子學成績良好,一直處于班級中上游,語數英三科也沒有明顯的短板,但是入學以來,數學和英語卻從來沒有達到滿分的高度,尤其是以95分為“天花板”的數學,總想不通分數為何提不上去,兒子幾乎對它提不起學興趣了,這回居然有這樣驚喜的突破!回想過去的四十多天,賀媽媽又豁然開朗,似乎找到了其中的答案……

拿到成績單的賀進進,回到家中,一改日里“悶葫蘆”的模樣,喜出望外地和家人分享:“原來我也可以拿滿分,我也可以這么厲害!”

有一種學,叫“我自己想學”

“我們在分數上對他沒有太多要求,在他這個階段還是養成良好的學慣更重要。”

“最適合他的就是最好的,他是一個需要鼓勵的孩子。”

“他就是主動不太好,學上、生活上都比較被動、內向。”

……

賀進進的爸爸媽媽深諳兒子的格和學狀態,從不給他加報課后補班,增添額外的課業負擔,而更加關注他學慣的養成。

在遇到酷培AI之前,賀進進坦言自己時自控力比較差,寫完作業就想著玩兒,需要媽媽督促才愿意自學。有時候數學考不好,80多分的成績可能會令他感到沮喪,但難過之余,解決問題的欲望、提分的動力,卻得不到激發,反而添了對這門課的畏懼和不自信。

熟悉兒子貪玩心理的賀媽媽,找到了酷培AI這個年輕的產品,希望用這種智能學的新模式來調動兒子的學數學和英語的興趣,試試看會有怎樣的效果。

果不其然,賀進進剛接觸到這位“智能老師”,就被吸引住了。雖然也是學,但他并不排斥酷培AI派給他的學任務,甚至覺得這位“老師”非常好玩兒,不知不覺就跟著她過五關、斬六將,原來學也可以“不亦說乎”!

“從紅的變成淺綠的,從淺綠的變成深綠的,就像闖關一樣”

“做的時候感覺很開心,因為看到顏色變成了深綠色”

這個“闖關游戲”的反饋十分及時,顏色的變化讓賀進進對自己的知識掌握程度更加清晰,“深綠色”仿佛是一種認可、一種鼓勵,成為他心中的目標,反復給予他繼續學的動力。錯了的題目也能回看、學,知識漏洞逐個得到修補,輕裝上路,原來學也可以和玩游戲一樣有趣。

賀進進仿佛遇到了一種新的學——“我自己想學”。

連鎖反應,成就感的力量

10月份這份令人驚喜的成績單,仿佛再次打通了賀進進的“任督二脈”,雙百的突破讓他和爸媽都看到了新的可能,而他們也堅信,酷培AI這位“智能老師”功不可沒!

成績的飛躍、家長和老師的贊許,使賀進進重新樹立了對學的自信,尤其是自己原本不擅長的數學和英語,他更加敢于給自己定更高的目標,而不是止步于95分。聊起使用酷培的學情況,他也欣喜地分享道:

“之前是淺綠色的多,現在深綠色比較多!”

對于作業完成以后的時間,賀進進還會主動去做老師沒有布置的題目,保持每隔兩三天自學一次酷培的慣,在每次這半小時到1小時的時間里,完成一場屬于自己的“闖關游戲”,不再依賴媽媽的監督。

心里有底,未來可期

“他做的時候我也可以一起看,清楚了他的薄弱知識點,我們心里更有底了,也知道怎么幫助他。”賀媽媽開心地說道。

從前,家長和老師都不清楚兒子在95分和100分之間到底是差了點什么,只能歸因于不可捉摸的學能力或做題態度,而酷培AI的智能測評,一下子把兒子在學上的“痼疾”全部揪出來,知識漏洞一目了然,家長和孩子都有了解決問題的抓手,心里有底,不再迷茫。

如今,兒子在成績上得到喜人的突破,回到家中更有了學的干勁,賀媽媽感到十分欣慰,不禁暗自憧憬兒子將來能考入家鄉的重點中學,向更好的前途進發!

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