贏在起點早教中心︱用這些方法選書和閱讀,孩子的閱讀能力將突飛猛進!
2021-02-20 15:50:31 來源:壹點網

眾所周知,孩子的閱讀能力特別重要,寶爸寶媽們投入了很多時間與精力和孩子共讀,培養他的閱讀能力。不過,很多家長和君君說過不知道該如何挑選合適的書籍,也不知該如何和引導孩子閱讀。

現在市場上的繪本、書籍琳瑯滿目,有些雖然標明了適讀年齡,可這年范圍卻橫跨了好幾歲,看著實在不靠譜。有些標注的年齡段相對精確,但孩子的語言發展存在快慢之分,想要選到非常適合自己寶貝閱讀的書確實不容易,今天君君就來分享一些挑選書籍的小妙招,希望能幫助到大家。

P.I.C.K法

家長在挑選繪本和書籍時可以使用“P.I.C.K法”,這四個字母分別代表著一種挑選的要素,這種方法在國外很流行,我們可以借鑒。

P=Purpose,即目的

在選書之前,我們要考慮現在的閱讀目的,不要盲目或者沖動選擇。當然也可以和孩子一起討論,比如:

•選這本書的目的是什么?是為了圖片、文字還是故事?

•孩子主要能從這本書里學到什么?

I=Interest,即興趣

無論何時,都應該選擇一本書時能夠引起孩子的興趣的書。從小就能找到自己感興趣的事物,這是很幸福和值得鼓勵的。舉個例子,如果孩子特別喜歡大自然,那么畫滿了花花草草、太陽云朵的繪本是很好的選擇。如果孩子對汽車感興趣,那么家長可以多購買與交通工具有關的書籍,如汽車構造、汽車設計等。

在購買繪本或書籍前,可以先在網上搜索一下,然后通過以下方式確定是不是孩子感興趣的:

•看封面

•瀏覽頁面以瀏覽照片或插圖

•閱讀章節標題

C=Comprehend,即理解

選書時一定要考慮孩子能否理解這本書的設定和場景,先判斷一下這本書是否符合孩子的理解水或能力。

這一方面需要我們對孩子的了解;另一方面,孩子們比我們想象的更了解自己的閱讀水,我們可以鼓勵孩子自己做出判斷。比如讓孩子想一想:

•我了解我剛剛讀的書嗎?

•我還記得我剛才讀了什么內容嗎?

K=Know,即知道

當孩子慢慢開始識字,選書時要考慮到書中的生字對孩子的挑戰程度,如果書中大部分的字孩子都不認識,那么孩子很容易對這本書失去興趣,不想去翻動它。

那么應該如何判斷這本書的生字量適不適合孩子閱讀呢?君君教大家一個很有效的方法:五指判斷法。其實就是通過每一頁的生字量來判斷這本書是不是適合孩子現在來閱讀:

•0-1個不認識的字=這本書太容易了

•2-3個不認識的字=這本書難度適中

•4-5個不認識的字=這本書太難了

也就是說,如果每一頁上的字孩子都認識,說明孩子沒法通過這本書學到更多的字詞。4-5個生字的存在,則說明這本書是有點超綱的,而每頁2-3個字則是最合適的。

高效閱讀方法

那么當我們挑選到合適的書后,該如何引導孩子更專注和更高效地閱讀呢?君君和大家分享幾個方法,能夠讓孩子在閱讀時更有目標,在閱讀后更清楚地知道自己剛才閱讀了什么內容。

閱讀反饋法

當孩子讀完一本書后,可以拿這種表給孩子涂一涂、填一填,想一想自己最喜歡/最不喜歡的部分是什么?孩子如果能用拼音或者字來填寫是最好,暫時不能的話也可以用畫畫或者口頭討論的方法來代替。

元素羅列法

在孩子讀完繪本或書籍之后,可以給孩子一張故事元素表,引導孩子想一想這個故事有哪些人物,這個故事是在什么樣的場景下發展的,故事開始、中間和結尾都發生了什么。剛開始孩子可能表述得不清楚,但是只要堅持做下去,孩子的閱讀和敘述能力會得到很大的提升。

5W法

5W法是國外老師最常用的分析方法之一,相信很多家長也有所了解,這在閱讀中十分有效。每次閱讀時引導孩子想一想Who、What、Where、when、why。此外,通過和孩子討論這些問題,我們也能更加了解孩子對這本書的理解程度和現在的閱讀水。

因果關系法

如果書里的故事有著很強烈的因果關系,家長在孩子閱讀前就可以先向孩子提問,讓孩子帶著問題閱讀這本書。這樣不僅能讓孩子更加專注高效,也能夠發展他們的邏輯思維能力哦!

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特別供稿:能力早教

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