贏在起點早教中心︱孩子說話吐字不清,真的長大就好了?
2021-02-23 10:57:21 來源:壹點網

聽孩子說話有時候咱得靠猜:“自己”說成“寄幾”,“姑姑”變成“嘟嘟”,“喬治”原來是“桃子”……這些詞帶著幾分呆萌和逗趣,在“網絡用語”界頗受歡迎??蓻]有對比就沒有傷害,如果讓老母親聽到,同齡的別人家的孩子口齒伶俐,說話清楚,怎么還坐得住:

“孩子是不是‘大舌頭’吧?”

“他不會一直這樣吧?”

“怎么做才能幫孩子糾正過來?”

就像彈琴需要找到對的琴鍵,口齒清晰,也需要在嘴里找到合適的位置,有的孩子為什么找不到呢?

1

混淆期是孩子必經之路

我們知道,在孩子學翻身、走路時,也都不是一步到位,而是在不斷地調整實踐中熟練掌握。其實練說話也是這樣:

當孩子1歲多時,雖然能有意識地說一些簡單的詞,但他們的發音并不清晰、不標準,會出現漏音、丟音或某些音的省略、替代。比如:把“哥哥”發成“得得”等。

到了2歲左右,孩子的語音意識開始形成,往往會故意避免說那些容易發錯的語音,還能意識到自己/對方發錯了音,只是自己還不能正確表達。比如:孩子每次都把“老師”喊成“老西”,但是他能夠在“老師”和“老西”中分辨對錯,在爸爸說“老西”時,指出錯誤。

所以,3歲以前,孩子的發音器官的不成熟,聽覺的分化能力也較差,這是一種自然的生理現象。到孩子3歲左右,才在發音和跟大人交流方面基本不存在障礙。

這段“口齒不清”的過渡期,長短因人而異,但卻是孩子語言學的必經之路。我們首先要做的就是接納,因為孩子只是需要點兒時間;另外,在跟孩子說話時,要注意語言簡潔、語音清晰;不要用娃娃腔跟孩子說話,或者有意逗他,學他錯誤的發音。這種有意識的強化,會使錯誤發音被鞏固,很難糾正。

2

聽覺系統發展不良

孩子必須從聆聽語言開始,直至自發地學說話。 因此一旦聽覺系統出現問題,會導致聽不準音,自然也就無法正確模仿,進而出現口齒不清的情況。

如何判斷:

1.交談時,孩子經常會問“什么”或“你再說一遍”;

2.孩子用眼睛緊盯著講話人的口部或面部;

3.大人叫孩子時,孩子無反應或反應遲鈍,且對聲源的位置判斷能力很差;

4.看電視或收音機時,喜歡距離,或喜歡將聲音開得很大;

3

發音器官生理缺陷

完整的說話過程,需要各發音器官的協調聯動,其中一個環節出現問題,或者彼此之間協調不足,都會出現發音不準/不清。 比如,舌系帶過短,會影響孩子卷舌音(發音時需要舌尖上抬),“d、t、n、l”等輔音的發音。

如何判斷:

1.寶寶母乳喂養有困難嗎(出現漏奶)?

2.舌頭不能自由前伸;或伸出后,不能碰到嘴唇外沿;

3.寶寶伸舌時,舌尖中部是否有一條小溝使舌尖呈v或w形?

不過,寶寶的舌系帶過短,多數是暫時的生理現象。一般到了2歲左右,孩子的舌尖開始漸漸遠離系帶。如果要判斷孩子發音不準確是否因舌系帶造成,建議還是依據專業醫師的診斷。

4

發音器官肌肉缺乏鍛煉

俗話說“要說得巧,就應先吃得好”。這里的“吃得好”,是指讓孩子借由“吃”東西的動作,來訓練口腔動作的協調,使孩子將來的口語表達能夠更加清晰。

3歲的孩子,飲食精細程度基本可以和大人同步。有的孩子長期使用奶瓶進食,咀嚼能力得不到鍛煉;還有的爸爸媽媽總是擔心孩子被食物咳嗆,引起窒息,把食物都做得非常軟爛、也切得非常小粒;“吃得不好”造成了孩子口腔肌肉發育遲緩,也直接影響了語言的發展。

如果出現這種情況,爸爸媽媽除了要培養孩子良好的進食能力,還需要尋找專業醫師進行評估和治療。在家里,我們也可以和孩子一起,通過口腔操來進行訓練改善:

嘴唇運動

? 刷牙:模仿刷牙的動作,張開嘴巴,上下牙齒緊閉,把手指當成牙刷,上下“刷刷刷”上下唇分別包住上下牙齒,把牙齒藏起來;

? 吹氣球:微微嘟起嘴巴,發出“呼”的吹氣聲;吹出又細又長的氣,氣球變大;

? 猜猜我有多愛你:準備唇膏,紙巾,在紙巾上印唇印,看誰印得又多又好;

嘴唇活動口腔操,可以強化寶貝們的唇部運動與肌肉張力,奠定他在雙唇音、唇齒音等發音和口型變化的基礎。

臉頰運動

? 打鼓:深吸一口氣,臉頰鼓腮變成“小鼓”,用手輕拍鼓起的臉頰。拍拍左邊的小鼓(把臉頰向左鼓大),拍拍右邊的小鼓(把臉頰向右鼓大);

? 鏡子畫:找一面鏡子,把鏡子放在桌子上,張大嘴巴對著鏡子深深吐一口氣,然后在有霧氣的鏡子上畫畫;

? 丟紙屑:準備好紙張,把剪好的紙片放在桌子上,桌子的邊緣放一個垃圾桶,然后對著紙片吹氣,把它們送進垃圾桶;

臉頰運動,主要是為了提升臉頰的肌張力和感覺敏感度,促進孩子嘴唇及氣流整體的協調運動能力,增進吹氣、吸允的動作及說話的清晰度。

舌頭運動

? 小小取票機:雙手在頭頂搭起小屋頂,舌頭微微吐出,變成“小小取票機”。按一下鼻子,舌頭慢慢吐出,票取出來了。輕按一下一張票,輕按一下兩張票。票取好了,取票機在說什么呢(舌頭左右擺動)?哦,原來是在說“歡迎再次光臨”;

? 扮鬼臉:先用雙手擋住臉,開始變鬼臉。舌頭前伸,然后上下、左右移動;

? 騎馬比賽:舌頭往上卷,模擬馬蹄的噠噠聲??凑l的馬兒跑得快;

舌頭活動,可以充分協調孩子舌部肌肉運動,使舌頭更靈活,促進孩子在發音時找到正確的位置,奠定在舌尖、舌面與舌根等發音上的基礎。

下巴運動

? 訂書機:準備一片吐司面包,張開嘴巴,上下牙齒相碰,把吐司咬出類似訂書機的齒痕;

? 嚼一嚼:把軟糖放到嘴巴里,認真地嚼一嚼,然后開始數數。大人可以告訴孩子:“要嚼二十下,才能吞下去哦。”

下巴活動口腔操,主要是為寶寶提供下巴上下、張嘴牙齒咬合的練機會,促進孩子下巴動作的靈活度。

另外,孩子學說話要靠模仿,自然需要一個良好的語言環境。在語言發展早期,豐富的語言輸入和刺激,都將為他語言的進一步發展奠定基礎。如果孩子周圍的成人說話含混不清,也會造成孩子說話“口齒不清”的情況。爸爸媽媽如果發現孩子出現發音的問題,要盡早評估干預。

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特別供稿:能力早教

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