英語啟蒙做得好,孩子英語學習沒煩惱
2021-02-26 09:20:56 來源:壹點網

大部分語言學家、早教專家、育兒學者都反對在幼兒啟蒙階段就讓孩子學語法,也反對兒童過多地背單詞。專業人士都比較推崇從聽開始,先聽后說的英語啟蒙法,這與很多家長的觀念是沖突的。大多數家長的英語學理念都是從背單詞、學語法開始的,想當然地認為自己的孩子也應該先背單詞、學語法。

盡管背單詞學語法長大的家長們英語水都不甚高明,遠遠達不到英語國家基礎聽說的標準,但家長們總是將自身英語水的不足歸咎于“不夠努力”或者“畢業了不常用就忘了”,全然沒有想過他們的學方法從一開始就是錯的。

從聽開始學語言從來都是人類的天,除非天生語言和聽覺系統有缺陷,否則都能自然而然聽會一門語言。當然如果孩子是出生在雙語、多語家庭,天生就能聽會兩門、多門語言,并且正常都是能靈活掌握,熟練應用。

而在英語學中的“語法”可以說是中國兒童共有的童年陰影,語法復雜、枯燥、晦澀難懂。很多學生死記硬背語法幾年、十幾年,英語還是聽不懂不會說,完全不能應用。語言是交流的工具,學到最后不能用來交流,此前付出的努力將毫無意義。

于是,專業人士紛紛反對語法啟蒙。很多教育專家都認為英語語法應該是高中才開展的課程,應該讓那些英語聽說讀寫都已經熟練掌握的學生去學語法,用來作為深入研究語言學的輔助。而在學齡前、小學階段的英語教學應該用以聽為主的啟蒙方式,按照聽、說、讀、寫這一符合人類學語言天的方式循序漸進,讓學生像掌握母語一樣掌握英語。

但這些科學建議遭到了許多家長的反對,家長認為在學校學最重要的任務是考試。英語考試中聽力只占很少一部分,其余考試的考點全部都是語法,不學語法,如何應試?

經測試,英語母語國家的小學生能做對中國高中英語題,他們掌握的語法遠遠沒有中國高中生多,做題時腦子里幾乎沒有語法的概念,卻看一眼就知道答案是什么,答題迅速且正確率非常高。

到我們的學生做題時,先要一個個一段段地去翻譯,然后想這道題的考點,再用記得不是特別牢的語法知識去解題,不但答題效率低,而且經常錯誤百出。顯然,想要做對題,想要考高分,其實并不需要迫切地優先學好語法。應該讓中國的孩子們像英語國家的孩子那樣,用學母語的方式學英語。

學母語的方式,不是從語法開始,而是從聽開始。但能真正得到母語式啟蒙的幸運兒少之又少,國內線上英語啟蒙教育產品多如繁星,目前卻只有大思英語是全程以聽為主的母語式教學,播放英語發音同時在頁面上給出圖片,讓孩子根據聽到的發音去選擇,聽的時間一長,自然知道發音和具體事物的聯系,和英語國家的孩子學母語的原理是一致的。

大思英語一直堅持給孩子們還原最為真實的英語母語環境,打造輕松快樂的英語學氛圍,讓英語的學不再是噩夢,讓英語也能像漢語一樣輕松掌握,靈活運用。

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